СЕГОДНЯ НА САЙТЕ: «Сумгайыт» сыграл вничью с туркменами 27 Июль 2014 г., 10:55Туркменистан сохраняет рост ВВП на высоком уровне - отчет ЕАБР 27 Июль 2014 г., 10:50Казань принимает эстафету 26 Июль 2014 г., 10:53В Ташкенте 31 июля пройдет 10-е заседание узбекско-туркменской межправкомиссии 26 Июль 2014 г., 10:44На проведение Каспийского саммита в Астрахани выделят 427 миллионов рублей 26 Июль 2014 г., 10:37Назначен управляющий от Туркменистана в ВБ 26 Июль 2014 г., 10:33

Разнообразные школьные наглядные средства, использование инновационных технологий на уроках
29 Январь 2014 г., 16:11

Если учитель будет проводить уроки, используя разнообразные средства наглядности, то будет обеспечено хорошее освоение и запоминание урока. Но каждый учитель обязан заниматься разработкой средств наглядности в соответствии с каждым предметом. Говоря так, мы имеем ввиду, специальные средства, такие как иллюстрированные таблицы, если возможно предметы быта, соответствующие данной дисциплине, также школьные средства наглядности сделанные руками учителя или учеников

Потребности сегодняшнего времени требует новизны работы школьно-воспитательных учреждений. Эпоха могущества и счастья – эпоха новых технологий и методов. И поэтому проведение любых предметов по специальным школьным пособиям основывали на это приводит к максимальному использованию учеников компьютерами. Проведение учеников должно быть познавательным, следует совмещать присущее данному предмету мировые новости, а также относящие к предмету ситуации национальном образовании.

Если учитель прежде чем, как провести новую тему, обязательно повторить прошлую, будет соблюдать очередность хорошо освоить как при проведении нового урока, как и при повторении предыдущего даст хороший результат. И поэтому про проведении урока учитель должен обращать внимание даже на интонацию и по возможности по каждой  сфере обогащаться новостями . Это способствует интересу к уроку, делает невозможным, чтобы ученик думал о других вещах и проявил интерес только к урокам, это всё поможет хорошему освоению учениками предметов.