Подготовка специалистов
16 Январь 2014 г., 18:42

Эпоха возрождения страны ставит перед системой науки и образования новые задачи. Эти требования связаны с переходом молодых в новую ступень качества, ответственностью непрерывного повышения подготовки специалистов. В эпоху возрождения решающая роль в подготовке совершенной личности в высших учебных заведениях принадлежит накоплению таких качеств в получаемой профессии как: наука и образование, высокая ответственность, философская культура и здоровый образ жизни. К тому же в наше время растет количество методов и способов подготовки специалистов. Ярким примером тому могут послужить открытие в 2012-2013-ые года более 20 новых специализаций, открытие туркменского государственного института нефти и газа, туркменского государственного института строительства и пяти средне - специализированных школ.

Современный этап развития нашего общества требует подготовки специалистов по направлениям. Потому что настоящей ценностью общества достигшего широкое развитие в промышленности является человек, его уровень знаний и специализированная работоспособность. Эта характеристика касается всех, в первую очередь высокообразованных специалистов.  Их творческий труд является определяющим условием для достижения цели во всех направлениях, в том числе в производстве.  Основываясь на то, что все можно рассчитать, они пытаются достичь успехов посредством инновационных расчетов. Для специалиста это очень важно. Но в настоящее время когда технологическое развитие достигло новых высот специалисты должны уметь раскрыть измерения науки и техники, человека. Вот и поэтому в нашей стране внимание уделяется подготовке специалистов,   в первую очередь высокие требования предъявляются подготовке инженеров.

В эпоху могущества и счастья нужны творчески работающие  специалисты. В 21 веке для специалистов помимо навыков обмена мыслями, терпения в непонятном,  необходима способность находить решения в инженерии и технике. Они должны быть способными решению проблем связанных с совершенствованием, планированию работ и пониманию иных культур. В этом году 1-го сентября на церемонии открытия туркменского государственного института нефти и газа уважаемый Президент отметил, что уделяет огромное внимание возникшим проблемам подготовки и усовершенствования специалистов высокого уровня и верит, что институт добьется особого места в подготовке нового поколения инженеров.

Многосторонне подготовленный специалист в эпоху развития науки и техники в первую очередь должен быть лучшим в своем деле и должен уметь творчески работать. Поэтому специалист должен хорошо владеть знаниями по своей специальности но и этого может быть недостаточно. Знание специальных предметов одна сторона подготовки специалистов высшими учебными заведениями. Вторая сторона подготовки специалистов это повышение гуманитарной подготовки, навыков ведения труда в условиях информационного общества. Не смотря на это, подготовка должна осуществляется на основе гармонии путей нации с ценностями эпохи.  Впрочем, подготовка инженеров на научной основе должна перейти на совершенно новый уровень.

Поэтому подготовка специалистов нового формата, в том числе инженеров ставит новые цели перед учителями и учеными высших учебных заведений.     С этой целью в новых высших учебных заведениях инженерии и техники будут стоять большие задачи. Высокое образование в инженерии и техники нашей страны перешли на совершенно новый уровень и качество. Начавший свое существование новый международный университет нефти и газа и туркменский государственный институт строительства должны будут содержать в себе знания в инженерии и последние достижения в науке. Для осуществления сегодняшних требований необходимо довести подготовку специалистов занимающихся научной деятельностью на высокий уровень.

Научная работа сплетается с ростом и развитием. Через 10, 20, 30, 40 лет научные достижения стареют. Такова судьба и смысл науки. В этом и есть своеобразное различие научной культуры. Каждая совершенная научная работа выдвигает вопросы и в обязательном случаи требует дальнейшего развития. Каждый человек собирающийся заняться наукой должен согласиться с этой ситуацией. Да, научная работа может сохранять долгое время свою важность, может давать наслаждение своим художественным качеством или являться средством обучения научной работе. Совершенствование в научных отношениях не есть только наша судьба, но и наша цель. Мы не сможем работать зная что никто нас не опередит. Это развитие идет в бесконечность.

Таким образом мы дошли до задач научного значения. Потому что вещь, которая подчиняется такому рода закона, не может быть само по себе обозначенной и  обдуманной. Почему занимаются вещью, которая никогда не заканчивается и не иссякает? В первую очередь:  возникает ответ что только в широком практическом значении научный опыт дает советы для ожидаемых технических целей. И конечно взгляд ученого на свою специальность (позицию), каково оно, если он хочет стать ученым? Он говорит, что занимается наукой не только ради достижения технических успехов, но и для себя. Но что он подразумевает, войдя в специализированное производство? Чтобы ответить на этот вопрос надо обратить внимание на несколько общие взгляды.

Одно научное развитие в течение тысячелетий было частью общего интеллектуального развития. В настоящее время по отношению к нему возник отрицательный взгляд.