НЕСЕРЬЕЗНЫЙ ДОКЛАД «СЕРЬЕЗНОГО» ДИЛЕТАНТА
25 Октябрь 2013 г., 19:46

Октябрь для Туркменистана является месяцем, насыщенным на многие праздничные торжества. Среди этих праздников самым главный, конечно же, День Независимости нашей страны. Поэтому приятно в свободное время просматривать интернет-сайты, где наши соотечественники делятся своими высокими чувствами и душевными впечатлениями о любимой Родине. Особенно гордишься за студентов - туркменистанцев, которые обучаясь в разных уголках мира, выражают самые светлые чувства о своей стране, гордятся ей, тоскуют и с радостью ждут долгожданной встречи с процветающей Отчизной. Да, со стремительностью прекрасного ахалтекинского скакуна наша Родина уверенно осваивает всё новые и новые высоты своего прогрессивного развития. Благодаря продуманной политике Президента Туркменистана каждый новый день вносит в летопись туркменского народа удивительные факты небывалых достижений во всех сферах жизни нашего общества.

Интересно также читать комментарии представителей молодежи из других стран, которые интересуются Туркменистаном, хотят приехать в эту солнечную и гостеприимную страну, искренне поддерживают впечатления наших студентов. Безусловно, такая вполне цивилизованная форма общения только радует читателей, мотивирует их к ведению диалогов с целью обретения новых друзей и единомышленников. Сейчас весь цивилизованный мир стремится к налаживанию взаимовыгодных контактов ради сохранения и укрепления мира и согласия на земле. Конечно, среди комментариев встречаются редкие «сырые» изречения молодой «поросли», но к этому относишься с пониманием взрослого человека, даже с некоторой долей умиления! Успокаивает одно: скоро они повзрослеют и станут относиться к жизни более серьезно, будут чувствовать ответственность за свои слова и поступки. У них еще все впереди и жизнь предоставит им массу возможностей восполнить свои пробелы. Они будут познавать мир и  оценивать его реально!

Однако, в бочке меда всегда найдется ложка дегтя! И меня, в связи с этим, беспокоит другая проблема. Здравый ум человека поражает тот факт, что среди комментариев появляются какие-то «аналитические доклады» всяких «серьезных» неучей, имеющих солидные регалии. В принципе, такая информация и выеденного яйца не стоит, но когда они пытаются оклеветать твою страну, да еще некомпетентно освещают несуществующие проблемы в какой-нибудь отечественной сфере или отрасли народного хозяйства, то сразу берешься за перо, чтобы вывести таких лгунов на чистую воду. Ведь должна же восторжествовать справедливость ради наших читателей, которых, бесспорно, интересует только правдивая информация!

Дорогие читатели, речь идет об обзорном докладе научного сотрудника Института международных исследований факультета социальных наук Карлова университета в Праге Славомира Горака под названием «Реформа образования в Туркменистане: благие намерения, слабое содержание». Текст данного обзора был опубликован на сайте ca-news.org 11 октября 2013 года. Вроде бы такое солидное звание имеет этот автор: научный сотрудник университета. Однако, автор явно пренебрегает научной этикой. Наука, как известно, не имеет границ. В связи с этим, ученые всего мира консолидируются и решают сообща глобальные научные проблемы, чтобы наука не стояла на месте, а шла по прогрессивному пути развития. Науке не присущи всякие домыслы, ложь и фальсификация. Для того, чтобы найти истину и реальный, проверенный, доказанный результат, проводятся всевозможные научные эксперименты и опыты, серьезные исследования. Только своим кропотливым трудом, энтузиазмом, настойчивостью, интеллектом и одаренностью люди заслуживают свои научные регалии. Настоящим ученым чужды такие негативы, как подкуп, зависть, алчность, бахвальство, безволие, безнравственность, безответственность и др. Обо всем этом я рассуждаю для того, чтобы понять один конфуз: как может человек, имеющий звание научного сотрудника университета, так бездумно написать аналитический материал, делая свои глупые и лживые выводы. Для наших читателей я кратко прокомментирую этот материал и подробно расскажу о реальных реформах, которые успешно реализуются в системе отечественного образования Туркменистана. Так вот, «ученый муж» Славомир Горак берет за основу реальные инициативы Президента Туркменистана, которые незамедлительно претворяются в жизнь в образовательной системе нашей страны. Однако, как социолог – исследователь, он полностью опускает их положительные и эффективные результаты,  а, наоборот, тупо и неумело описывает их недочеты, якобы имеющие место в туркменском обществе.  Трудно даже себе представить, что этот материал написал человек, имеющий отношение к науке. Все его «факты» и «научные доводы» выдуманы и не имеют никакого отношения к нашему прогрессивному обществу. Причем он пытается анализировать все ступени образовательной системы страны: начальную, среднюю, высшую. Как можно оценивать ситуацию в другой стране, не зная настоящих реалий?! Как можно фальсифицировать факты и «аргументировать» их ложью?! И, вообще, кто его об этом просил?!  Занимался бы более полезными социологическими проблемами, или, проанализировал бы образовательную систему своей страны со всеми «плюсами» и «минусами»! Был бы, может быть хоть какой-то толк! Да, переоценил свои силы неуч и не справился с грузом «ученого». Поддался на подкуп, на заказ, ради барышей изменил благородному статусу ученого. Ну, что поделаешь, каждый выбирает свою дорогу: прямую или кривую, чистую или грязную, благородную или смердящую! Удивляет бездумная позиция дешевых интернет-сайтов, помещающих на своих страницах очередную ложь, насквозь пропитанную пиаровой желтизной?! Не буду голословным и приведу некоторые цитаты из материала псевдоученого (чтобы не нервировать читателей, цитаты привожу с исправлениями грамматических и пунктуационных ошибок, которые допустил автор-неуч): 1. Начальное и среднее образование: «12-летние учебные планы были расширены без разработки соответствующих учебников или методик», «многие учителя и директора боятся повредить оборудование, и поэтому они либо не позволяют использовать его в классах, либо выставляют его для аккуратного использования только во время проверок или официальных визитов», «школьные учебники являются постоянной проблемой туркменского образования», «образование часто прерывается такими сезонными событиями, как сбор хлопка», «по всей стране функционирует только несколько классов с обучением на русском языке»; 2. Высшее образование:  «система передачи знаний от более опытных коллег или перестала работать, или работает только выборочно», «введение новых программ затруднено из-за отсутствия методик и учебников»; «создаются бюрократические и административные барьеры для студентов, выезжающих за рубеж» и др. К чему перечислять подобную чушь, которую несет автор-неуч?! Дорогие читатели, то, что эти «факты» являются настоящей ложью можно легко проверить, приехав в нашу страну. Если у вас пока не получается с визитом в Туркменистан, то спросите у своих друзей или родственников, которые живут в нашей стране, и они вам подтвердят мои слова! Все у нас с образованием нормально: и программы есть, и учебники, и оборудование. И учителя, и ученики, и студенты прекрасно владеют компьютерами и технологиями! После обретения независимости учащихся школ и студентов вузов на хлопок не забирают (автор-неуч нашел где-то в сундуках весьма архаичную информацию)! Классов с обучением на русском языке в наших школах достаточно, иначе и быть не может! И передача знаний от более опытных коллег осуществляется на должном уровне (автор-неуч к своему стыду, наверное, не знает, что такая работа называется наставничеством). И абитуриенты наши спокойно выезжают поступать в зарубежные вузы (в цитате автора-неуча написано «студентов»!!! Очередная осечка псевдоученого: до поступления в вуз молодых людей называют абитуриентами, а после поступления уже студентами)! Думаю, достаточно уделять такое заслуженное внимание «серьезному» дилетанту! Он этого не стоит! Дорогие читатели, расскажу реально и более подробно о системе отечественного образования в Туркменистане!

Как известно, ради благополучной жизни туркменского народа, для его созидательного труда во благо Родины Президент Туркменистана продолжает прочно укреплять правовой и демократический статус государства путем выдвижения новых масштабных инициатив, принятием новых программ и законов, которые незамедлительно претворяются в жизнь и выступают надежным гарантом для плодотворной деятельности граждан страны. Такие инициативы находят свою реализацию во всех сферах и отраслях народного хозяйства страны. Не является исключением и сфера народного образования, которая является одним из приоритетных направлений государственной политики Туркменистана. Начатые по инициативе Лидера нации масштабные реформы в сфере отечественного образования за короткий период ознаменовали себя потрясающими результатами. Коренным образом изменились методы, условия, качество обучения во всех звеньях системы национального образования: дошкольной, начальной, средней, средней специальной и высшей. Сегодня во всех уголках нашей страны, включая даже самые отдаленные регионы, открыты и успешно функционируют сотни современных детских садов, школ, спортивных центров, которые оснащены самыми передовыми технологиями обучения – новейшими компьютерами, различным учебно-методическим оборудованием, кабинетами ТСО с подключением к всемирной информационной сети Интернет. Следует отметить, что темпы строительства объектов системы образования идут по нарастающей, в связи с чем ежегодно сдаются в эксплуатацию все новые и новые здания «очагов знаний».

Одним из новых шагов Главы Туркменского государства по совершенствованию системы отечественного образования, который открывает широкие перспективы для подготовки высококвалифицированных кадров из числа подрастающего поколения, является подписание в 2013 году Указа «О совершенствовании системы образования в Туркменистане». В соответствии с данным Указом Глава Туркменского государства подписал также Постановление, утвердив Концепцию перехода на двенадцатилетнее общее среднее образование в Туркменистане. Успешное претворение в жизнь этого Указа и новой Концепции образования станет ярким примером реализации конкретных дел по подготовке и совершенствованию глубоко образованных, преданных Родине и народу, целеустремленных, трудолюбивых, талантливых личностей. В этом контексте следует отметить тот факт, что для прогрессивного развития туркменского народа и родной страны Президент Туркменистана Гурбангулы Бердымухамедов уделяет пристальное внимание качественной подготовке высококвалифицированных кадров для дальнейшего прогрессивного развития народного хозяйства. В связи с этим, в учебный процесс всех звеньев отечественного образования внедряются инновационные методики, все здания школ и вузов нашей страны оснащаются современной и передовой технологией от ведущих мировых производителей. Кроме того, благодаря прогрессивным инициативам Главы Туркменского государства ежегодно сотни представителей нашей молодёжи едут обучаться в различные ведущие вузы мира, на туркменской земле проводятся многочисленные отраслевые научно-практические конференции, выставки, форумы, фестивали и многие другие мероприятия с участием зарубежных гостей со всех концов планеты. Это даёт возможность обмениваться ценной информацией с иностранными коллегами и намечать перспективные планы международного сотрудничества. 

Как известно, переход средних общеобразовательных школ Туркменистана на двенадцатилетнее образование начал успешно осуществляться уже с этого 2013-2014 учебного года. Теперь подрастающее поколение туркменистанцев будет получать общее среднее образование, состоящее из трех ступеней.   Поступая в школу в шестилетнем возрасте, дети освоят начальное образование с 1 по 4 классы. Основное среднее образование школьники получат с 5 по 10 классы. Третий, завершающий этап общего среднего образования в школе, охватывает 11-12 классы, где учащимся представится возможность выбора обучения по интересующим их профилям. Профильное обучение предусматривает углубленное изучение следующих дисциплин: естественные науки (химия, биология); точные науки (математика, физика); гуманитарно-социальные знания (история, обществоведение, языки).

Кроме того, в рамках новой Концепции подготовлены основные учебные планы, в соответствии с которыми утверждены учебные программы, подготовлены учебники и учебные пособия. В школьные программы введены новые предметы, такие как «Культурное наследие Туркменистана», «Основы экономики», «Экология», «Мировая культура», «Информационно-коммуникационные и инновационные технологии» и другие. Увеличено количество часов, отводимых на изучение информатики, иностранных языков, обществоведения, трудового обучения. Всё это способствует дальнейшему совершенствованию системы национального образования и достижению наиболее высоких результатов в подготовке высококвалифицированных специалистов, владеющих современными инновационными технологиями.

Следует отметить, что Президент страны всегда подчеркивает актуальность всестороннего изучения и широкого внедрения в образовательную систему Туркменистана передового мирового опыта. В этом отношении хотелось бы отметить, что во многих странах мира сейчас преобладает 12-летнее школьное образование. Такое образование практикуется в настоящее время более чем в 135 странах мира, в частности, во всех странах Центральной и Восточной Европы, в США, Канаде, Китае, Японии, в странах Балтии, в Молдове, на Украине, Беларуси и во многих других государствах. Введение в Туркменистане 12-летнего образования позволяет совершенствовать деятельность общеобразовательных средних школ страны, улучшить качество образования и обеспечить его соответствие мировому уровню, плодотворно развивать дальнейшее сотрудничество с экономически развитыми странами мира в области подготовки высококвалифицированных кадров.

В Туркменистане создана широкая сеть образовательных учреждений, обеспечивающая необходимые условия для получения ими начального, среднего и специального образования. В их число входят детские дошкольные учреждения, школы, высшие учебные заведения, профессиональные лицеи, школы-интернаты для детей инвалидов, содержание которых осуществляется за счет средств государства.

С учетом требований времени обновлена учебно-практическая база средних и высших учебных заведений, усовершенствованы методы обучения. В высших учебных заведениях страны предлагают абитуриентам весьма широкий выбор направлений и специальностей для обучения. При этом их количество постоянно пополняется. Туркменистан регулярно заключает с зарубежными государствами соглашения о взаимном признании национальных документов об образовании. Молодежь страны сегодня имеет возможность обучаться в вузах Российской Федерации, Китайской Народной Республики, Турции, Малайзии, Японии, Румынии, Украины, Беларуси и других стран.

Обязательную учебную программу по профессиональной подготовке студентов высших учебных заведений нашей страны органично дополняют занятия вне аудиторий. В их числе - различные состязательные акции, обучающие инициативы, направленные на углубленное и более совершенное знание иностранных языков. Например, в вузах страны проводятся различные конкурсы, посвященные празднованию различных торжественных дат. В рамках этих конкурсов студенты демонстрируют членам жюри не только свою языковую подготовку, но и знание истории Туркменского государства, делают актуальные сообщения, посвященные вопросам реализации первостепенных задач, поставленных перед такой приоритетной сферой развития страны, как образование. Причем все свои знания конкурсанты излагают на туркменском, русском и английском языках, а также проводят многочисленные интерактивные презентации с использованием инновационных технологий.

Думаю надо привести несколько свежих примеров об успехах, которые достигаются учащимися и студентами благодаря образовательным реформам, реализуемых в нашей стране. Итак, недавно студенты Туркменского государственного университета имени Махтумкули добились большого успеха в суперфинале IX международной интернет-олимпиады по математике, проходившей на базе университета города Ариэль Государства Израиль. Важно отметить, что соперниками будущих туркменских математиков были 100 студентов в составе 24 команд, представляющих Россию, Польшу, Вьетнам, Венгрию, Израиль, Беларусь и другие государства мира.

Двое старшекурсников отделения японского языка факультета восточных языков и литературы Туркменского национального института мировых языков имени Д.Азади проведут год на учебе в университетах Хиросима и Саппоро в Японии. Такие образовательные туры стали традиционными для туркменской высшей языковой школы. Так, в прошлые годы студенты ТНИМЯ уже совершенствовали знания в японских университетах Тоттори и Миэ. Образовательные обмены происходят при содействии фонда «Тошибо», что также способствовало созданию в лингвистическом вузе страны библиотеки на японском языке. Можно привести еще множество таких примеров, достоверно свидетельствующих о прогрессивном росте отечественного образования.

 P.S.

 Дорогие читатели! Добро пожаловать в наш цветущий Туркменистан! Приезжайте и убедитесь в процветании нашего солнечного края, прогрессивный рост которого достигается благодаря успешной и многосторонней деятельности Президента страны! Хотелось бы пригласить и таких «серьезных» неучей, как наш «уважаемый» автор! Мы не держим зла на них, наоборот, пусть приезжают, увидят, убедятся в неправильности своих «заумных» выводов! Но самое главное состоит в том, чтобы они нашли в себе мужество признать свои ошибки! Ведь направить на правильный путь заблудшего человека является благим делом! Может быть, в следующий раз они напрочь откажутся от дешевой «заказухи», от грязных барышей ради собственной чести, ради собственного достоинства! Ведь нормальный человек свою честь никогда не продаст!

Байрам Мухаммедов